동신대학교

목차

표 목차 ⅲ
그림 목차 v
초록 vii
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적1
2. 연구문제3
3. 용어의 정의3
1) STEAM 기반 융합교육 프로그램 3
2) 중국 대학 공공미술 교육 4
Ⅱ. STEAM 교육의 이론적 배경과 역사5
1. 미국, 한국 및 중국의 STEAM 교육의 역사 5
1) 미국의 STEAM 교육5
2) 한국의 STEAM 교육8
3) 중국의 STEAM 교육 18
2. 중국 고등교육기관의 STEAM 교육 이론과 발전 21
1) 중국 대학의 STEAM 교육 이론적 기초21
2) 대학 공공미술 교육과 STEAM 교육의 융합 과정23
Ⅲ. STEAM 교육 기반 중국 대학 공공미술 교육 융합 프로그램 개발 27
1. 융합 프로그램 개발 과정 28
1) 문제 분석 28
2) 학습 기준의 선정 32
3) 융합 프로그램의 모형 선택 33
4) 평가 체계의 선택 33
5) 융합 프로그램의 실행 시안 36
6) 융합 프로그램 시안의 적절성 검증45
2. 융합 프로그램의 실행 48
1) 교과 주제와 목표 48
2) 교과 내용 및 구조49
3) 교수 과정 50
3. 융합 프로그램의 특징과 장점 72
Ⅳ. STEAM 교육 기반 중국 대학 공공미술 교육 융합 프로그램의 효과성 검증 ·· 75
1. 효과성 검증 연구 방법 75
1) 연구 대상 75
2) 연구 도구 76
3) 연구 절차 79
2. 융합 프로그램의 효과성 분석 80
1) 신뢰성 분석80
2) 타당성 분석80
3) 비교 분석 81
4) 분석 결과의 종합 95
Ⅴ. 결론97
1. 논의99
2. 교육적 제언 100
3. 연구의 의의와 한계 및 향후 연구 방향102
참고문헌104
Abstract113
[부록 1] 설문지 116
[부록 2] STEAM 교육 정의적 성과 조사117
[부록 3] STEAM 프로그램에 대한 학생 만족도 조사 119
[부록 4] 인터뷰 개요 120
감사의 글 121